2. Wat hebben we beleefd?

Vraag de leerlingen wat ze nog meer gezien en beleeft hebben in de voorstelling.
Gebruik eventueel de volgende vragen:

1. Persoonlijke ervaring – de beleving van de kinderen

• Wat vond je mooi?
• Wat vond je spannend?
• Waar moest je om lachen?
• Wat vond je niet leuk?

2. De voorstelling – Wat heb je gezien en gehoord?

• Wat heb je gezien? (denk aan: decor/kostuum/attributen/licht)
• Wat heb je gehoord? (denk aan: geluid/muziek)

3. De makers – Onderwerp en betekenis

• Waar ging de voorstelling over?
• Welke vragen heb je als je aan de voorstelling terug denkt?

nb. Bespreek met de leerlingen of ze dingen herkende in hun eigen leven (denk aan ''Heb je nieuwe dingen geleerd over de diepzee?')

Via deze link lees je over goed nieuws voor de oceanen.
80 landen van de wereld hebben afgesproken om het grootste deel van de oceaan beter te beschermen, zodat oceaanleven kan herstellen en gezond blijft. Het gaat over de 'volle zee', dit is het deel van de oceaan dat van niemand is. Het ligt buiten alle landsgrenzen en is heel groot: bijna twee derde van alle oceanen. Maar tot nu toe was bijna niets daarvan beschermd. De volle zee wordt vanaf nu beschermd tegen te veel visactiviteiten, vervuiling en mijnbouw. Maar daarmee zijn we er nog niet. Nederland heeft ook het verdrag nog niet officieel goedgekeurd.

Daarom is Greenpeace een petitie gestart. Wil je meedoen? Dan kan dat hier: petitie Greenpeace